Cung cấp thiết bị sân chơi trẻ em con nít nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm chờ đợi của gia đình và là tương lai của xã hội. Nếu được chăm sóc, giáo dục chính xác thì trẻ sẽ trở nên người con ngoan của gia đình, công ty bổ ích cho xã hội. Ngược lại nếu không chăm sóc giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội. Vì vậy, công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc biệt cần thiết so sánh với mỗi gia đình, so với ngành học mầm non và so với mỗi nước.

Trong những năm gần đây tác động để mắt nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trong các trường mầm non đã chiếm được nhiều sự lưu tâm của gia đình, xã hội. chăm nom nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ vị trí rất hay cần thiết, chăm nom nuôi dưỡng nhằm bảo vệ, nâng cao sức khỏe cho trẻ giúp trẻ vững mạnh phối hợp, bằng vận về thể chất, trẻ khỏe mạnh, hợp lý.

Nhiệm vụ của trường mầm non là: “Tiếp nhận, chăm bẵm và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi”. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt thuở đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn cực kỳ lo âu, không biết các cô giáo mầm non có chăm sóc con mình được kỹ càng được hay không. đặc thù là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Những trăn trở của họ, chúng tôi – những cô giáo mầm non đều thấu hiểu và thông cảm. Để các bậc cha mẹ yên tâm công tác, chúng tôi đã thực sự vừa là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ biết đi đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ ước mong cách thức nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước mắt các bé một thế giới đầy kỳ thú để các bé thoả thích tìm tòi và tìm hiểu, tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp thưởng thức những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự tìm hiểu được.

Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là nhưng trên thực tế trường mầm non Nam Mẫu còn gặp muôn vàn khó khăn trong công tác chăm nom, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường được ra đời từ năm 2003, các lớp được phân bố ở các thôn bản, toàn bộ phòng học là nhà tạm, nhà mượn, trang đồ vật bên trong hầu như không có gì.

Dường như đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn bởi vậy nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm và mượn phòng học của các nhà văn hoá thôn bản, phòng học của các trường tiểu học trên địa bàn. Đến nay nhà trường được đầu tư phòng học kiên cố từ chương trình chắc chắn hoá trường lớp học. Nhà trường đã từng bước khắc phục những cạnh tranh đó, với các ban ngành đoàn thể và nhà trường đang thành lập thêm phòng học, bếp ăn và các nhà cửa vệ sinh, bán buôn thêm được một số trang đồ vật dùng cho dạy và học, sân chơi ngoài trời ở điểm trung tâm và một vài điểm phân trường lẻ đã có đồ chơi. xây dựng cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, địa điểm quantrọng, nó là nền tảng, là cơ sở chắc chắn để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ vững mạnh một cách toàn diện về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.



=> đồ chơi mầm non => mua trang thiết bị mầm non

Giáo dục mầm non là một bậc học đòi hỏi có nghệ thuật khoa học khác với các bậc học khác. vì thế, trước hết người cán bộ quản lý phải có sự năng động, sáng tạo, có trình độ mức độ kiến thức, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chủ động trong công tác chỉ huy chuyên môn, chất lượng giáo dục trong nhà trường. thành lập kế hoạch một cách công nghệ và Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Tham mưu tích cực với các cấp chỉ huy để sắm sửa, bổ sung đầy đủ các trang vật dụng mầm non, đồ dùng dạy học. lãnh đạo thực hiện đúng chương trình, cơ chế sinh hoạt theo điều khoản từng độ tuổi phù hợp với chủ đề, chủ điểm. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượng trẻ đúng quy trình. lãnh đạo tốt công tác bồi dưỡng am hiểu. Chỉ đạo đội ngũ luôn học tập không ngừng nâng cao phẩm chất, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nắm bắt kịp thời các thông tin đổi mới về cách giáo dục góp phần vào việc tăng cao chất lượng giáo dục trẻ trong Trường mầm non, xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ: “Vì thuận tiện mười năm trồng cây, vì tiện dụng trăm năm trồng người”

chăm nom, giáo dục trẻ ở trường mầm non chú trọng đặc biệt đến chăm bẵm nuôi dưỡng và chăm sóc giáo dục.
+ chú tâm nuôi dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được một số hành vi trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. bảo đảm an ninh tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, khí cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ của trẻ sạch sẽ để phòng chống một vài bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới tính mạng của trẻ. chắc chắn tốt công tác vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết, Rubella và các bệnh theo mùa cho trẻ.

Chỉ đạo triển khai phổ biến mô hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, để ý nhiều giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non, góp phần hiện ra nền nếp, thói quen tốt, hành vi tiến bộ hữu dụng cho sức khỏe và sự tăng trưởng vĩnh viễn của trẻ. hết sức coi trọng khâu chắc chắn vệ sinh an ninh thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch, chuyên kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những công ty phân phối thực phẩm sạch. công sở khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm/trẻ.

+ chăm sóc giáo dục: để ý nhiều thay đổi phương pháp dạy học, nâng cao giáo dục đầy đủ cho trẻ, công ty cho trẻ trải nghiệm mày mò các tác động để phát huy tính tích cực của trẻ.
+ Công tác truyền thông: Tuyên truyền cho các phụ huynh đưa đón cho đến lớp đúng giờ, thực hiện ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, nuôi dưỡng trẻ theo kỹ thuật.
Để chăm nom và giáo dục trẻ có hiệu quả nhất, các bậc cha mẹ cũng như các cô nuôi dạy trẻ cần phải dựa vào những quy luật tăng trưởng tâm, sinh , lý của trẻ ở từng công đoạn lắp ráp. Quy luật tăng trưởng tâm sinh lý ở trẻ ở từng giai đoạn khác biệt. Mỗi giai đoạn, lứa tuổi trẻ có nhu cầu, hoạt động ăn ngủ không giống nhau nên trẻ có cách thức sinh hoạt không giống nhau. Khi thành lập và thực hiện hình thức sinh hoạt của trẻ cần quán triệt quan điểm tích hợp, lấy tác động chính yếu của trẻ ở từng giai đoạn, lứa tuổi làm trung tâm

Hàng ngày đến lớp, các bé sẽ được vui chơi, học tập. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, có trình độ kiến thức nghiệp vụ mầm non, năng động sáng tạo và tâm huyết với sự nghiệp. Để các bé vững mạnh vừa đủ về các mặt: Đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ và năng lực hành động, nhà trường thực hiện đúng mục tiêu và chương trình đổi mới phương pháp giáo dục của Bộ giáo dục luật pháp tạo nền tảng chắc chắn cho các bé chuẩn bị tư thế bước vào bậc tiểu học.

Việc phân ra các góc lớp với các chủ đề khác biệt sẽ giúp trẻ hiểu từng chủ đềvà yêu thích nhập cuộc vào hành động học và thích hợp với mọi lứa tuổi của trẻ mầm non. Hàng ngày đến lớp bé được giao tiếp với đồng đội, cô giáo với các tính cách nhiều sẽ giúp bé học được nhiều điều mới lạ. Bé được tìm hiểu, thưởng thức với trái đất kế bên. Hàng ngày đến lớp các cháu được tham gia vào các hoạt động học, hoạt động vui chơi

=> https://list.ly/thietbimamnon
=> https://gitlab.com/snippets/1715495